南京理工大學經濟管理學院簡史

(1980–2010)

而立年風華正茂,三十載桃李芬芳。南京理工大學經濟管理學院,與偉大祖國的改革開放同步伐、共命運,已經走過了三十個春秋。

三十年来,在党和国家发展高等教育方针指引下,在学校领导下,在几代教职工员工的创业创新、开拓奉献下,在万名院友关心支持下,经济管理学院的面貌发生了历史性的变化。学院规模从初创时期不足10名教职员工、115名学员,到现在有130余名教职员工、3000名学生;办学层次从在职干部培训,到现在以培养本科生、硕士生和博士生为主,学术学位教育和专业学位教育并举,同时应社会需要举办课程进修、岗位培训;办学方式从局限于系统内部,到面向国内外,建立境内广泛联系以及与英、美、加、韩、台等境外多地区高校联合的开放式办学;学院类型从单一的教学型转变为教学科研并举型;办学条件从初创时期几间简陋的办公室,到现在拥有一个集专业教室、实验室、图书阅览室、办公室于一体的综合性大楼;学院已经成为国内规模较大、实力较强、兼有人才培養、科學研究和社会服务三大功能、社会知名度较高的经济管理高层次人才培養基地。

三十年來,經濟管理學院走過了初創(建立幹部培訓體系)、建立本科專業、建立研究生專業和向教學科研型學院轉變的四個曆史時期。

一、初創時期(1980-1984)

二十世紀七十年代末,在中國共産黨十一屆三中全會正確路線指引下,黨和國的工作重心發生了曆史性轉變,一個以經濟建設爲中心的社會主義事業發展新時期已經到來。爲適應這一轉變,國家急需一大批年富力強、既懂專業技術、又懂現代管理的企業領導幹部。1980年2月9日,原第五機械工業部決定在華東工程學院(南京理工大學前身)組建企業領導幹部進修系,1981年更名爲管理工程系,這就是經濟管理學院的前身。

學校黨委隨即任命龍飛同志擔任系主任兼黨總支書記,張濤、吳炳健二同志擔任系副主任,後田志立同志也擔任了系副主任,共同負責企業領導幹部進修系的籌建和招生准備工作。並明確該系的具體任務是:(1)組織培訓五機部系統的企業領導幹部,負責培訓班的日常管理;(2)負責全校研究生的政治思想教育和行政管理;(3)負責校內幹部培訓和師資進修班的管理教育。龍飛等同志到任後,迅速開展工作,爭取當年招生,當年開學。

白手起家,创业艰难。首任领导班子面对人手少、条件差、时间紧、任务重的困难局面,团结奋斗,不辱使命,精心筹划,忘我工作。办学的首要条件是师资。在五机部和学校领导大力支持下,首先从校内选调了一批基础课教师。然后从全国各地的部属企业中选调一批大学本科毕业、具有扎实的经济管理类专业知识和丰富的实践经验的业务骨干,充实師資隊伍。

制訂教學計劃、教學大綱,選配和新編教材,是辦學的必備條件。我校是理工科院校,實施企業領導幹部培訓是一項嶄新的工作,缺乏這方面的辦學經驗。系領導親自組織教學人員到上海、北京、天津、湖北等地高校學習取經,在此基礎上完成了企業現代管理必需的13門課程和若幹專題講座的教學准備工作,保證了當年招生、當年開學這一計劃的順利實現。經過對前4期學員的追蹤調查,他們對新開課程普遍反映較好,使學員學到了現代企業管理知識,提高了管理技能,增強了新形勢下的適應性。

這一時期,系裏主要任務是承擔企業領導幹部培訓工作,共爲國家培訓了不同層次的管理幹部1202名,分爲以下兩種類型:(1)以培訓五機部和江蘇省所屬企業廠級領導接班人爲目標的管理幹部進修班,共4期,每期學制爲1年,計435人。這些學員年齡都在45歲以下,入學前就有大學理工科畢業水平和10年以上工齡,工作能力較強,是優秀的科技和管理幹部。他們經過培訓,系統掌握了現代管理的理論、方法和技能,結業後很多同志走上了廠級領導崗位,有些同志走上了省部級領導崗位。(2)以中層和基層專業管理人員爲對象。以提高管理基本知識和基本技能爲目標的短期培訓班,共12期,計767人。

在以主要精力抓好幹部培訓的同時,向高層次學曆教育發展的籌劃工作已經開始,首批擬建“工業會計”、“工業統計”、“科技情報工程”3個本科專業以及“工業外貿”第二學士學位專業。83年開始招收在職幹部質量管理專修班學生150名,工業會計、工業統計專科班學生160名,工業外貿第二學士學位學生30名。這些專科教育和前述幹部培訓,爲發展大學本科教育奠定了基礎。

1983年,系领导班子作了重大调整,龙飞、张涛、田志立等三同志离休,章渭基同志接任系主任,吴炳健同志改任党总支书记,张树元、宋云生二同志调任系副主任,马开泉同志调任党总支副书记。新班子上任后,迅即组织教师定学术方向、安排业务进修,继续选聘人才,充实提高師資隊伍。

1984年末,全系已有教職工58人,其中專任教師42人(含高級職稱3人、中級職稱26人)。系下設5個教研室,即運籌學與系統工程教研室、管理工程教研室、工業會計教研室、工業統計教研室、科技情報工程教研室。


二、建立本科專業時期(1985-1992)

隨著國家經濟體制改革不斷推進和經濟建設快速發展,社會對經濟管理類高級專門人才的需求迅速增長,爲高等教育的發展帶來了機遇。學校黨委按照“鞏固和加強基礎與優勢學科、大力發展應用學科、發揮綜合學科的優勢、謀劃交叉和邊緣學科”的總體思路,積極支持管理工程系籌建適應社會主義市場經濟發展需要的本科專業。經學校申報、國家批准,1985年,科技情報工程本科專業、工業外貿第二學士學位專業正式招生;接受江蘇省計委委托,幫助淮海工學院建立會計學本科專業,並培養第一屆學生;1986年,工業會計和工業統計兩個本科專業正式招生;1988年,工業外貿本科專業開始招生;1990年,又有市場營銷本科專業開始招生。短短幾年內,先後有5個本科專業和1個第二學士學位專業招收學生,管理工程系辦學規模迅速擴大,並初步形成橫跨經濟、管理兩大門類、文理學科交叉滲透、自然科學與人文科學相互交融的辦學格局。爲適應任務的轉變和內涵的擴展,經學校批准,1989年管理工程系更名爲經濟管理系。

這一時期,系裏的主要任務是實施和發展本科教育。與幹部培訓相比,本科教育有其自身特點和規律。必須全面貫徹黨和國家的教育方針、確保青年學生德、智、體全面發展,成爲適應新時期需要的合格人才。爲此,系領導組織教職員工積極參加教育教學改革。拓寬基礎教學、增強學生就業適應性;加強實踐環節教學,提高學生分析問題、解決問題的能力;加強思想政治教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;組織學生開展豐富多彩的課外活動,使廣大學生在第二課堂接受教育、經受鍛煉、增長知識和才幹。通過上述多方面努力,以保證本科教育的質量。以後的事實證明,經濟管理系培養出來的本科畢業生,素質是好的,普遍受到用人單位的歡迎,尤其是第二學士學位畢業生,更受用人單位的青睐和好評。

提高本科教育质量,关键在教师。建设一支高素质、高水平的師資隊伍,是事业发展最重要的保证。经济管理系从多方面入手培养师资,努力提高整体学术水平和教学水平。

(1)有計劃地選派青年骨幹教師出國深造。僅這一時期派赴國(境)外進修和攻讀學位的有10多人;

(2)引進國外智力,聘請外國專家講學。僅85-88年間,就邀請了日本茨城大學統計學家大前義次教授、日本著名質量管理專家田口玄一教授、美國著名統計學家、加州大學伯克萊校區的Lecam教授、美國馬裏蘭州立大學羅昭榮教授、香港中文大學工商管理學院闵建蜀教授等10多位專家專程來我校訪問講學。系領導安排骨幹教師跟班聽課,事後根據聽課筆記整理編寫教材和教學參考資料。這對開拓教師學術視野、提高學術水平、積累教學資料、增進國際學術交流,收到了立竿見影的良好效果。

(3)與國(境)外大學合作辦班,聯合舉辦國際學術會議。在上級有關部門支持下,經濟管理系與香港中文大學工商管理學院合作,連續舉辦3期高層次管理人員培訓班,組織國(境)外專家來校作系列性講課,課程結束後,組織學員赴國(境)外考察實習。專家講課期間,系裏安排教師輔導答疑,以此鍛煉教師,跟蹤國外經濟和現代管理學科發展前沿,提高學術水平。89年10月,在國際大氣候對我極爲不利的形勢下,爭取到國外10多位專家支持,在我校成功舉辦了“東南亞地區國際企業年會”,不僅交流了學術成果,還增進了相互了解和友誼。

(4)組織教師廣泛參加國內學術交流。凡由國內院校、科研或學術機構舉辦學術討論會,系裏都支持對口專業的教師去參加會議。本系也于87年12月承辦了全國管理類專業教學指導委員會會議,來自國內100多所高校共140余人參加會議。

(5)鼓励教师积极争取科研课题,开展科學研究。据不完全统计,这一时期全系共承接各类研究课题几十项,内容涉及科学技术管理、管理信息系统、情报研究与探索、企业营销管理、质量管理、计算机模拟、地区和部门发展规划、经济法等方面,多数课题按期完成,9项研究成果陆续获得了省部级以上各种奖励。科學研究工作蓬勃开展,进一步提高了师资水平,也为培养研究生打下了基础。

(6)與校內其他院系聯合培養、指導研究生。如與自動控制系“系統工程”學科點聯合培養碩士、博士研究生,與原基礎課部“軍事運籌學”碩士點聯合培養碩士研究生,以取得培養、指導研究生的經驗。

加強教學科研設施建設,是提高辦學水平的物質基礎。在上級主管部門支持下,新建了一幢2000m2的經管樓,並陸續建設了AV視聽室、管理仿真實驗室、微機房、圖書資料室、會計流程實驗室及文獻檢索實驗室。

在集中力量抓好本科教育的同時,經濟管理系繼續與社會保持密切聯系,爲兵器行業和江蘇等地方培訓幹部和各種管理人才,成爲全國大中型企業“一長三總師”培訓定點單位。承擔的培訓項目主要有:①爲原兵器工業部及江蘇省國有大型企業舉辦總會計師崗位專業培訓班5期,每期4個月,共培訓260余人;②舉辦各類專業證書資格培訓班,共培訓120余人;③爲機電工業部及江蘇省開辦高層次管理人員培訓班,共40人;④爲原兵器工業部舉辦“田口方法”(質量管理)培訓班多期。通過以上辦班,取得了良好的社會效益和經濟效益,促進了經濟管理系的發展。

1991年7月11日,经上级主管部门兵器工业总公司批准,经济管理系与软科學研究所合并,组建成立了经济管理学院。院下设工业工程、情报工程、经济贸易三个系。92年7月,新建了工商管理与市场营销教研室。

這一時期,系(院)領導班子進行了兩次重大調整。第一次是88年9月,系主任章渭基同志、系副主任朱冰靜同志、程斌同志卸任;翟睦君同志調任系主任、陳翔宇、薛恒新二同志任系副主任。第二次是91年7月,院長翟睦君同志、黨總支書記王庭彥同志卸任;章渭基同志接任院長,邬樹人、秦士嘉、李志廣同志任副院長,王爲琳同志接任黨總支書記。

三、建立研究生專業時期(1993-2001)

这一时期,学院工作重心是主动适应市场经济发展对人才的需求,不断推进教育教学改革,在继续提高本科教育质量基础上,增设新的专业,扩大招生规模;集中力量抓学科建设与科學研究,积极争取硕士点、博士点,发展研究生教育,使学院办学水平再上新层次。

在教育教學改革方面,學院堅持以培養人才爲根本任務,把全面素質教育放在突出位置,確保教學工作中心地位和本科教學基礎地位。采取了以下措施:

(1)組織教師開展教育教學思想大討論,進一步統一思想,提高認識,明確方向,增強責任感、緊迫感。

(2)按照“寬專業、厚基礎、重能力、高素質”的思路和“淡化專業、柔性方向、分段教學、分流培養”的原則,對各專業的教學計劃進行兩次大幅度的調整和修訂。

(3)結合本院實際,突出14門主幹課程,加大經費投入,編排電子教材和電教片,鼓勵教師改進教學方法和教學手段,采用現代教學手段,增強教學效果。

(4)自籌經費,支持外貿流程模擬系統、營銷對策模擬系統等12個實驗課件項目建設,使這些項目盡快在實際教學中得到應用。

(5)鼓勵教師參加教學法研究和教材建設,其間有30余篇教學研究論文公開發表,14本富有特色的自編教材投入使用,其中4本獲得學校優秀教材獎勵。

(6)強化教學管理中的激勵機制。在校內較早地實行教學質量與崗位津貼挂鈎制度、教學事故經濟處罰制度、教學事故在年終考核和評選先進中的一票否決制度以及發表論文獎勵制度。

(7)重視學生評教工作,將學生評教結果與教師崗位評聘、崗位津貼發放直接挂鈎。

(8)堅持不懈地抓學風建設,建立並堅持教學信息反饋制度、晚自習督察制度、優秀畢業生免試保送研究生制度,激勵學生奮發學習,積極向上。

(9)結合專業特點,組織並指導學生開展豐富多彩的課余活動,活躍校園文化,提高學生能力。

(10)加強教學文檔建設,使教學管理進一步規範化。

通過上述工作,使教育質量不斷提高。95年以來連續多年的畢業生就業率都保持在95%以上,而且就業層次比較高。

在專業建設方面,1993年以工商管理替換了統計專業。1996年,經國家教委批准,新建“投資經濟”與“貿易經濟”兩個本科專業,後分別改名爲“金融學”和“經濟學”;1998年按照國家本科專業目錄調整的要求工業外貿專業名稱調整爲國際經濟與貿易名稱,1999年,又增設“市場營銷”第二學士學位專業;2001年,“電子商務”。2002年“財務管理”本科專業獲得國家教育部批准,並于當年招生。此外,在校內管理體制改革和學科專業調整中,原國際商學院5名教師及189名貿易經濟學本科生于99年,原人文學院9名教師及220余名人力資源管理專業本科于2001年轉入經濟管理學院。至此,經濟管理學院已有10個本科專業,在校本科生達1700余名。

大力加強學科建設,積極發展研究生教育,是這一時期的突出任務和重要標志。在學校全力支持下,我院申報碩士、博士學位授權點的工作取得了突破性進展和可喜的成績。1993年,情報學碩士點獲得國家批准;1995年,經國家批准,與法國巴黎第二大學聯合舉辦兩期MBA課程進修班,爲創建MBA學科點創造條件;1996年,管理科學與工程、産業經濟學兩個碩士點的申報獲得成功;1997年,工商管理(MBA)、會計學兩個碩士點的申報再傳捷報;1998年,管理科學與工程一級學科博士點獲得批准;2000年,國際貿易學碩士點的申報又獲成功。加上2001年校內學科專業調整,從原人文學院劃過來的建于2000年的勞動經濟學碩士點,至此,經濟管理學院已擁有7個碩士點和1個博士點。在學研究生已達600多名(含MBA)。2001年9月,我院MBA教育順利通過國家MBA教育指導委員會的合格評估。學科建設方面的成就和高層次學生數量的迅速增長、爲把經濟管理學院在不久的將來建成研究型學院創造了條件。

切实加强教学基础实施建设,不断改善办学条件。在学校支持下,2001年,经管人文楼建成并投入使用。学院自筹经费330万,用于新大楼建设和装备。新楼内除教职工办公用房外,还设有管理工程实验室、会计流程实验室、金融业务实验室、广告平面设计实验室、进出口业务实验室、文献检索实验室、多媒体信息处理实验室、MBA专用机房、MBA专用多媒体教室、AV视听教室、微机教室、网络教室、图书阅览室以及设备先进功能齐全的学术报告厅,这些硬件实施为学院的进一步发展,提供了一个新起点,为充分发挥学院的人才培養、科學研究和社会服务三大功能,提供了坚实的保障。

努力擴大與社會的聯系,繼續發展合作辦學,仍然是近十年來的一項重要工作。學院先後與廣西省煙草局、安徽省煙草局、山東臨沂電廠、石家莊市經委、常州市鄉鎮工業局、華東船舶學院、淮海工學院、南通市煙草公司、淮陰卷煙廠等十多個單位保持著密切的合作關系。每年爲上述地區和單位舉辦各種培訓班,數量都在十個左右。通過辦班,一方面爲社會培養了人才,另一方面,爲學院積累了資金,增強了學院的綜合實力。

到2001年11月,经济管理学院共有教职工96名,其中教师73名。学院下设管理工程、企业管理、会计学、国际贸易学、应用经济学、信息管理6个系,并辖软科學研究所、应用经济研究所、人力资源管理研究中心及实验中心、图书资料室,代管江苏省现场统计研究会和国防科技情报人员培训中心南京基地。

在这一时期,學院領導班子进行了三次重大调整。第一次是94年,院长章渭基同志、副院长李志广同志卸任;李炳炎同志任院长;黄毓和、朱宪辰二同志任副院长;党总支书记王为琳同志、党总支副书记兼副院长东升勤同志卸任,李兴荣同志调任党总支书记,张世刚同志接任副书记兼副院长。第二次是96年6月,院长李炳炎同志、党总支书记李兴荣同志、副院长黄毓和同志、朱宪辰同志卸任,于广云同志调任院长兼党总支书记,韩之俊、俞安平、洪慧民三同志任副院长。第三次是1999年1月,于广云同志卸任,韩之俊同志接任院长,周光华同志调任党总支书记,丁育生、甘利人、恢光平、刘明梁等同志先后被任命为副院长,其后俞安平、洪慧民、丁育生、甘利人等同志分别卸任副院长。2001年12月,韩之俊同志卸任院长,由俞安平同志接任。2003年9月,张世刚同志卸任,宗文干同志调任副书记兼副院长。

四、向教學研究型學院轉變時期(2002-2010)

这一时期的总体特点是本科专业在稳定规模的基础上提升教育水平,学术研究生专业完善布局、规范管理,积极发展专业学位教育,重点工作是通过大力发展科學研究带动学科建设,使学院从单纯的教学型学院向教学研究型学院转变。

(一)科學研究的发展

2002年,经过研讨,学院确立了将一个单一的教学型学院发展成为以教学、科研、社会服务并重的学院的目标。为此,这一年,采取了四方面措施:第一,在对教师的考核和上岗要完成的职责等方面加强了科研和社会服务的权重。第二,制定并出台了鼓励申报高层次科研课题的政策:学院决定按100%、50%和25%的比例分别对申报国家级、省(部)级、市(厅)级成功的项目予以经费配套,并对在国内顶级经济学期刊或出版社发表论文、出版著作的作者给予经费和工作量补贴。第三,新组建了现代物流、电子商务、现代管理和管理信息技术等四个研究所,加上原有的应用经济研究所、软科學研究所和人力资源管理研究中心,学院已经拥有7个研究所(中心)。第四,对申报经费较多的大项目,学院提供研究场所、人力资源配置、学院主要领导亲自参与、加强组织协调等方面的支持,从而为明年学院科研经费再创新高做了大量前期的准备工作。第五,组织开展了国家自然科学基金、教育部社科基金、省市软课题、校科研基金等课题的申报工作。

2003年,高度重視青年骨幹教師的培養。學院出台了激勵與培訓政策,鼓勵、支持青年教師在職進修、出國研修、攻讀學位。這一年,在職攻讀博士學位的教師出現熱潮,達到20人。年輕老師通過進修、攻讀學位,在學術研究中接近和進入了前沿。與此同時,學院加大了人才的引進力度,2003年引進13人,2004年,引進11人,2005年引進14人,到2010年,全院師資中有將近一半是最近7年引進的。這些教師基本上都是博士畢業,有的還做了博士後研究,有的本身已經具有高級職稱。2008年和2010年,學院利用學校設立資金學者的政策,分別引進了加拿大Calgary大學塗憶柳教授和紐約州立大學章定教授爲學院的紫金學者,每年短期在學院從事聯合研究、指導青年教師和帶博士研究生的工作。

2004年,學院設立了《經濟管理學院高層次課題(專項)預研基金項目》,經過校外專家的評審共有10個項目成功立項,學院自籌經費28萬元予以資助。2005年,學院設立了《青年教師科研扶持基金》,共有16個項目成功立項,學院自籌經費16萬元。之後,兩個項目隔年申報和評審。2010年,學院對兩個項目進行了合並,集中培育面向國家基金項目的科研課題。

爲了活躍學術氛圍,學院常年邀請有關方面的學者來學院進行講學,到2010年專場的專場學術報告達到37次,基本上在開學期間平均每個星期就有一次。同時,學院還舉辦了全國性的學術會議和學會的年會。如2006年第四屆“中國法經濟學論壇”,2007年第三屆全國“社會網及關系管理”研討會,2008年的“江蘇省資本論研究會”和“中國戰略管理專家研討會”,2010年中國財務學年會和情報學年會等。

2008年3月,學院成立了教授委員會,教授們經過無記名選舉,選出了常務委員會,常務委員會兼學院學術委員會職能,第一屆學院教授常務委員會主任爲薛恒新教授,副主任爲朱憲辰教授。2009年3月學院選舉産生了學院教職工代表並召開了教代會。至此,學院“教授治學、黨政治事、民主管理、科學決策”的管理機制形成。在學術領域,教授們的作用得到了更加充分的發揮。教授會成立以後,對學院一系列涉及學術問題的事項進行了研究,2008年和2010年兩次調整了學院科研論文和成果的獎勵政策,2009年對博士生發表論文核心期刊範圍進行了重新認定,2010年對學院“十二五”期間制定了學院四個一級學科擬重點建設的十二個方向的學科發展規劃和學院的重點研究方向。

同期,学院重视经济管理实验室的建设,乘着学校本科优秀水平建设的东风,学院在学校投入的同时进行配套投入,按照师生共用,教学和科研共享的原则规划建设,2007年完成了计900万元的投资,经济管理实验中心成为“省级實驗教學示范中心”建设点,与企业合作共建了“万方企业创新联合服务实验室”、“格敏思物流自动化技术联合实验室”。2010年,经济管理实验中心通过评估正式成为江苏省“省级實驗教學示范中心”,为师生学习和从事研究提供了良好的条件。

經過2002至2010年這段時間的多方面努力,學院的科研工作取得明顯的進步。2010年進校科研經費367.67萬元(2001年進校科研經費112.95萬元)。統計源期刊發表論文數125篇。完成SCI/E收錄論文6篇,完成EI收錄論文數11篇,完成ISTP收錄論文數19篇,而2001年發表學術論文被EI收入的只有2篇。2010年出版專著17部(2001年爲5部)。申報成功國家自科、社科項目7項,省部級項目13項,而2001年這兩方面的項目均爲零。沒有省級和國家基金項目。2009年馬義中教授領銜的團隊“面向複雜産品的質量控制理論與方法”課題還申報成功爲國家自然科學基金重點項目,資助強度達到120萬元,成爲學院曆史上首個“百萬元級”高層次課題。

與“十五”比較,學院在“十一五”平均每年在到校科研經費方面的增長率爲109.55%,發表論文方面的增長率達到17.5%;“十一五”國家自然科學基金項目達到19項,“十五”只有2項;“十一五”國家社會科學基金項目達到6項,“十五”只有1項;國防科技工業軟課題“十一五”達到7項,“十五”只有2項;教育部人文社科基金“十一五”達到19項,“十五”只有2項;江蘇省社科基金項目“十一五”達到9項,“十五”只有2項;江蘇省軟科學項目“十一五”達到11項,“十五”只有1項。

到2010年,學院向教學研究型學院的轉型已經邁出了堅實的步伐。

(二)本科專業的建設

到2001年底,學院已經擁有10個本科專業,占全校當年招生專業六分之一強。根據教育部本科優秀評估的要求和學校發展要求,學院本科建設的任務不再是數量的擴張,而是質量的提高。因此,自2002年以來,學院本科專業一直維持在10個,並且根據需要部分專業實行隔年招生。學院把本科專業建設的重點放在了內涵建設上。2002年完成了本科評優的以其質量工程的建設,2004年完成了二期建設,2007年完成了三期建設,2007年11月順利通過了學校和教育部專家的本科優秀水平評估。

在這段時間內,學院采取了一系列創新措施,努力提升本科教育的質量。

2002年,首次组建了经济学类培优班,经济类考生经过选拔在大一、大二时到培优班学习更深一些的数学知识,以及增加物理、化学方面的知识,到大三、大四在回到自己的专业。虽然由于经济类招生人数较少,培优班的效果没有工面向全校的科培优班效果明显,但在经管人才培養的新模式上做了初次尝试。

爲了擴大學生的國際視野,培養跨文化交流與管理的現代人才,自2002年起,與韓國亞洲大學建立了每年的學生交流計劃。2006年開始了與美國長堤大學的交流計劃。2010年與英國紐卡斯爾大學簽訂了2+2聯合培養學生的計劃。

2003年,本着厚基础、宽专业的指导思想,全面完成了10个本科专业的人才培養计划的大规模修订和完善工作,自此之后每三年一大修订。为了促进计算机辅助教学的实施,学院自筹资金为所有一线教师配备了手提电脑,这一年采用多媒体手段教学的课程超过50%。考虑到以往教学管理和学生管理的脱节,提出了构建“大教育”体系,将本科教务与学生管理工作有机结合,努力提高学生的综合素质。这项措施当年就去的明显的效果,年底在學生工作年终全校考评中获得综合评价第一名的优异成绩,之后连年获得第一。

2004年,教學管理與學生管理聯席會議制度常態化,相關信息溝通更加及時,通過對學生學習情況的分析,建立了針對學習成績較差學生的預警機制,建立了CET4迎考補習制度。鼓勵並積極組織學生參與課外科技作品和社會調查,在校“創新杯”比賽中,我院學生獲得了全校唯一的社科類論文特等獎,團體總分第一名,之後連年獲得總分第一的成績。這一年學院團委獲得了“江蘇省五四紅旗團委”稱號。12月,金融學專業率先與南京市商業銀行聯辦,創造了校企聯合辦專業的先例。

2005年,學院信息管理與信息系統專業在創建20年後、國際經濟與貿易專業在創建17年後,特別是在二期本科優秀水平建設基礎上,被批准爲江蘇省特色專業。

2006年,學院成立了“職業發展中心”(CDC)和“職業發展協會”,當年就組織了“首屆實習雙選會”和“第二屆經管類專業畢業生雙選會”,組織了5場“職業輔導沙龍”,建立了用人單位數據庫和學院的就業網站。自此,對全日制學生進行職業生涯規劃教育、就業應聘培訓和搭建校企供需平台成爲學院爲學生提供的正常服務。

2007年,開創了“企業家走近經管學子”系列活動,全年安排了包括12位知名企業家在內的39人次來校與師生交流、報告,企業家勇于創業、敢于挑戰人生、超越自我的經曆,給了大學生們很好的勵志教育,也濃厚了學術氛圍。同年,學院與北京彼得.德魯克學院管理學院合作,在學院建設了“德魯克之窗”,舉辦了“德魯克管理大講堂”,開始了“德魯克MBA”合作。

2007年,在總結培優班經驗的基礎上,學院在全校率先試行“按大類招生、分類培養”的模式,新生入校後第一年按照經濟學、工商管理、管理科學與工程三個大類組織教學,不分具體專業,一年以後再根據第一年學習成績和志願分具體專業。這一改革,使學生在大一時的松勁狀態有了很大的好轉,也帶來各專業平均成績失衡的情況。

2008,經過多年的積累和認真的准備,學院在全國“挑戰杯”創業計劃大賽取得1銀1銅、江蘇省創業計劃大賽2金1銀的佳績。以讓淑傑爲首的團隊城市泊車信息系統企業化運作獲得全國創業計劃的銀獎。

2009年,在信息管理系和企業管理系2007年的率先開始的專業導師制基礎上,學院在各專業全面推開“三導制”,通過在建立學生導師、專業導師、校外導師的模式,發揮了高年級優秀學生的榜樣示範作用、教師的專業技術優勢及校外導師的社會資源優勢,形成對學生培育的立體合力,也提高了思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

2010年,工商管理專業被批轉爲江蘇省品牌專業。

(三)碩士研究生專業的建設

研究生專業的建設按照學術學位和專業學位兩個培養領域進行建設和發展。

學術學位的專業在2002年成功申報了企業管理和金融學兩個授權點,使學院的學術學位碩士點達到8個,在此基礎上,這一年學院對博士點和8個碩士學位點的研究方向、課程設置以及教學大綱進行了大規模的修訂和制訂工作。同時對研究生畢業論文選(開)題、中期檢查、送審、評閱、答辯各環節,嚴格實行規範化管理。堅持研究生學位論文外審制度。

2004年,在調研和征求意見的基礎上,學院制定了《關于進一步規範學術型碩士學位研究生教育教學管理,確保研究生培養質量的若幹規定》,對學術型碩士學位研究生培養方案的制訂、課程教學實施、學位論文選題、送審、答辯等各環節進一步規範化,並組織了碩士生導師認真學習,爲進一步提高學院學術型碩士學位研究生培養質量奠定了基礎。

2005年我院應用經濟學、工商管理、圖書館情報與檔案學等三個學科獲得一級學科碩士學位授予權,加之管理科學與工程原本就是一級學科,學院既有的四個一級學科都有了一級學科的碩士學位授予權,可以按照學院自身的特點和社會的需要自設二級學科碩士點,同時也爲學術學位統一學科基礎課教育,合理開設專業選修課程奠定了基礎。到2010年,學院在四個一級學科碩士點下,按照11個二級學科專業進行招生和培養。這11個專業是:産業經濟學、貿易經濟學、勞動經濟學、金融學,管理科學與工程,企業管理、會計學、技術經濟及管理,圖書館學、情報學、檔案學。

2008年學院與台灣中國文化大學、台灣東華大學簽訂了交換研究生的計劃,2009年第一批五位研究生到中國文化大學學習半年。

2009年,我院研究生陳祖香、成劼、鄧機望和機械學院林偉傑、嚴勇五位同學組成的“南理工王牌目標隊”在第29屆國際企業管理挑戰賽(GMC)、第13屆中國賽區的比賽中獲得銅獎。這是繼在第26屆國際企業管理挑戰賽(GMC)中國賽區的比賽中由我院2004MBA周末班郭祥紅、孫繼良、郝桂榮、陳曉、孫肖宇等5位同學組成的代表隊喜獲本次比賽華東地區第一名後的更好成績。

專業學位在1997年申報成功工商管理碩士(MBA)授權點的基礎上,2002年申報成功了工業工程碩士授權點,2004年申報成功了物流工程和項目管理兩個工程碩士授權點,2007年與學校人文與社會科學學院、化工學院聯合申報成功了公共管理碩士(MPA)授權點,2009年6月又申報成功了高級管理人員工商管理碩士(EMBA)授權點。

爲了加強對專業學位招生、培養的組織領導,學院2002年成立了MBA教育中心,2003年成立了主管工程碩士和高級培訓任務的高級研修中心。2009年9月又成立了EMBA教育中心。

MBA教育中心成立以後,隨即建立了MBA校外特聘導師制度和MBA生源基地,舉辦了南京理工大學首屆MBA發展論壇,成立了南理工MBA協會,開展了流動課堂活動。隨著一些地方MBA畢業生和在校學員的增多,開始在地方成立MBA協會,2006年,常州成立了南京理工大學第一個地方MBA協會。2008年12月13日舉行了第四屆MBA華東聯盟峰會暨南京理工大學MBA教育十周年慶典活動,使學院MBA教育擴大了影響。

高級研修中心成立以後,借助了MBA的成功經驗,同時又學習了兄弟學院的辦學經驗,在很短時間內,迅速聘請專業的首席負責人,對三個專業組織了師資團隊,擬定了培養計劃,開設了課程,並在企業中遴選了校外導師,很快走上了正常招生、正常教學的軌道。與此同時,高級研修中心還積極爭取了其他的培訓項目,2004年爭取到了全國設備監理工程師資格認證江蘇唯一一家定點培訓單位的資格,2006年成爲江蘇省中小企業局爲全省培訓中小企業主的定點單位,至2010年底已經在江蘇各省市培訓中小企業主26期。2009年12月我院通過了“項目管理領域資質認證評估專家委員會”的評審,成爲全國第三批獲得資質認證合作資格的培養單位,同時獲得了“國際項目管理專業資質認證”資格。

EMBA教育的舉辦對學院是一個新的挑戰,來學習的學員都是具有充分實踐經驗的企業高層人士,按照國際慣例,師資需要在全球聘請,課程內容必須與形勢和企業實際聯系密切,實行開放式辦學,生源還要自己去尋找。2009年7月成立的學院EMBA中心,借助于前兩個中心的工作基礎,以成長中企業的企業家爲培訓定位,設計了“紫金EMBA”的獨特視覺識別標志,于12月19日,南京理工大學首屆EMBA開學典禮暨“紫金論壇”成功舉行,實現了當年授權,當年招生。2010年繼續保持了穩定發展的勢頭。

在多年舉辦專業學位的基礎上,爲了總結交流經驗,進一步推廣專業學位教育,2009年8月20日至23日,學院召開了“專業學位研究生教育工作研討會”。參加此次會議的代表主要有:校研究生院張建宇副院長、經濟管理學院院長恢光平、副院長劉明梁,學院MBA教育中心、高級研修中心、EMBA教育中心的主任及全體工作人員,各合作單位負責人以及特邀代表共三十余人。

在國家2009年鼓勵發展全日制的專業學位教育的政策背景下,2010年學院組織申報了“工程管理碩士”、“圖書情報碩士”、“會計學碩士”、“國際商務碩士”、“金融碩士”等五個專業碩士學位的授權,全部獲批,爲應對研究生教育的結構性改革打下了基礎。

(四)博士授權點的建設

1998年,管理科學與工程一級學科博士點獲得批准之後,翌年開始每年招收兩次博士研究生。

2005年國務院對學院博士點進行了抽檢,2006年6月公布了抽檢結果,因爲的兩篇被抽檢到2003年的博士學位論文被評審專家認爲存在較大問題,而將該學科評定爲“存在一定問題,需經整改才能合格”的學科,即被亮了黃牌。同時,國務院學位辦提出在兩年後對被亮了黃牌的博士點進行複查。

2006年7月,爲了迎接複查,學院制定了博士點整改方案。嚴格了招生環節,加強了對學位論文的審查環節管理,加大了對導師申請和完成高層次科研課題考核的要求。學院的這些措施,産生了一定效果。在2007學科評估中,我校“管理科學與工程”學科在參評的52個博士學科中排名32位,2007年我校還順利地通過了“管理科學與工程”博士後流動站的評審。

但是由于主觀上對亮了黃牌沒有給以高度重視,整改方案中的部分條款沒有得到確實的落實,此外整改方案也不全面,只是就事論事。2008年底,國務院學辦對學院博士點進行了複查。2009年2月3日,我院“管理科學與工程”一級學科博士學位授權點因複查結果不合格而被撤銷博士學位授予權。

博士點的被取消,引起學院上下的極大震驚。學院在學校的指導下,召開了各個層面會議進行反思,正值開展深入學習實踐科學發展觀活動,學院黨委提出了“凝聚整合振精神,科學發展創新業”活動主題,組織了對博士點丟失的主客觀原因深入分析,提出逐步克服了一些不利的情緒,在學科科學發展上有了積極的共識。2009年下半年開始,全院團結一致,決心從新申報管理科學與工程博士點。2011年2月,管理科學與工程博士點重新申報獲得成功。

(五)學院文化建设

2002年,進一步明確了學院的辦學定位,強調走“兩個結合”(與理工科大學學科專業背景相結合、與企業和社會發展相結合)的發展道路。

2004年,學院提出了“凝聚産生力量,整合創造未來”的學院精神,提出了“依托理工背景,面向企業發展”的發展定位;提出了“三個代表”和“讓每一個教職工都與學院一起發展,讓每一個學生都得到個性化培養”的辦學理念。

2005年,在党员先进性教育过程中,学院组织了对上述學院文化内涵进行诠释。

2008年,學院提出了“簡單、寬容、互敬、合作”的人際關系文化。

2011年學院組織了對八字人際關系文化進行了诠釋。

在2002至2011年当中,學院領導发生了如下变化:

05年3月周光華同志卸任黨委書記,2005年7月學校黨委調王大勇同志接任。

06年5月,俞安平同志到地方挂職(後2008年7月俞安平同志調任南京財經大學副校長),恢光平同志主持行政工作(2008年10月任院長)

2008年1月,宗文幹同志調離,2009年1月張振偉調入學院接任副書記副院長。

馬義中同志2008年任副院長。

溫素彬同志2011年2月任副院長。

五、面向“十二五”的發展規劃

學院“十二五”發展的指導思想是:以科學發展觀和學校“十二五”發展規劃思路爲指導,圍繞行業和地方經濟建設的需要,以提升辦學水平、服務能力爲戰略重點,以加快內涵發展、特色發展爲基本路徑,整合資源力量,拓展服務領域,改革體制機制,培養高素質創新人才,開展高水平研究,不斷培育和提高學院的核心競爭路i,爲建設特色高水平研究性學院奠定找事的基礎,爲國家、學校的建設和發展做出應有的貢獻。

“十二五”發展的基本目標爲:通過“十二五”的建設,江學院建成特色鮮明、結構合理、制度先進、綜合辦學實力與辦學水平穩步提升,在國內外同類院校中有較高知名度和影響力的教學研究並重型學院。

为此,学院提出实施九大工程,即:管理科学与工程设计重点学科建设工程;应用经济学、工商管理学博士点建设工程;教学科研平台建设工程、人才队伍建设工程;人才培養质量提升工程;办学实力提升工程;国际化水平提升工程;党建思政和學院文化建设工程;办学条件改善工程。

我們的遠期目標是背靠工信部、面向江蘇,建設適合工業與信息化相結合、軍品制造和民品制造相結合、産學研政相結合,服務于軍工現代化、服務于江蘇制造業現代化、服務于中小企業發展的“特色高水平研究型學院”。我們將秉承學院30年勇于開拓、不畏困難的關榮傳統和矢志爲國家經濟社會發展做出更大貢獻的理想,不負曆史重托,齊心協力、銳意進取,爲南京理工大學經濟管理學院更加美好未來努力奮鬥!





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